Nesta quinta-feira (27), a Educa\u00e7\u00e3o Niter\u00f3i esteve reunida no Instituto de Ci\u00eancias Humanas e Filosofia (ICHF) da Universidade Federal Fluminense (UFF), no Campus Gragoat\u00e1, para a realiza\u00e7\u00e3o do 3\u00b0 F\u00f3rum de Diretores. O evento reuniu os gestores das 94 Unidades de Educa\u00e7\u00e3o. O foco desta edi\u00e7\u00e3o do f\u00f3rum foram\u00a0os mais recentes desafios encarados pela Educa\u00e7\u00e3o, como a desinforma\u00e7\u00e3o e a viol\u00eancias nas escolas, al\u00e9m dos desafios pedag\u00f3gicos, a alfabetiza\u00e7\u00e3o e o ensino-aprendizagem.<\/p>\n
Ap\u00f3s o caf\u00e9 da manh\u00e3, os trabalhos foram iniciados com um discurso de secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o e presidente da Funda\u00e7\u00e3o Municipal de Educa\u00e7\u00e3o, Bira Marques. Ap\u00f3s a apresenta\u00e7\u00e3o dos subsecret\u00e1rios e de importantes nomes da estrutura organizacional da Educa\u00e7\u00e3o Niter\u00f3i, Bira salientou que a SME est\u00e1 se movimentando para aproximar diretores, professores e pedagogos.<\/p>\n
\u201cAtrav\u00e9s do di\u00e1logo e da constru\u00e7\u00e3o coletiva, avan\u00e7amos muito no debate pedag\u00f3gico, alinhando nossas pr\u00e1ticas. Temos um senso cr\u00edtico e de responsabilidade muito fortes, mas n\u00e3o podemos deixar de sonhar e planejar o futuro da nossa educa\u00e7\u00e3o\u201d, declarou.<\/p>\n
Outros temas importantes foram abordados: o aumento do efetivo de professores de apoio, importantes investimentos em climatiza\u00e7\u00e3o, conectividade, entrega de fog\u00f5es para as unidades escolares, al\u00e9m da entrega de kits escolares e uniformes. Uma outra quest\u00e3o tamb\u00e9m foi ponto central de debates: a viol\u00eancia nas escolas. O secret\u00e1rio e presidente aproveitou a oportunidade para explicar sobre o \u201cEscola + Segura\u201d, projeto piloto implantado nesta semana na Escola Municipal Portugal Neves. O programa foi constru\u00eddo por meio de cinco eixos fundamentais:\u00a0protocolos, interven\u00e7\u00f5es f\u00edsicas, tecnologia, policiamento e preven\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Em termos estruturais, Bira Marques apresentou importantes interven\u00e7\u00f5es que a FME est\u00e1 executando para garantir o aumento do n\u00famero de vagas nas unidades escolares do munic\u00edpio. Dentre elas, est\u00e3o a reforma da E. M. Paulo Freire e as obras da UMEI de Jurujuba, que j\u00e1 tiveram ordem de in\u00edcio, al\u00e9m da constru\u00e7\u00e3o da E. M. Fagundes Varella, no Engenho do Mato, que segue a todo vapor.<\/p>\n
Logo em seguida, a subsecret\u00e1ria de Desenvolvimento Educacional, Ana Schilke, dialogou com as diretoras sobre o novo alinhamento pedag\u00f3gico que vem sendo debatido coletivamente dentro da SME. Em linhas gerais, o robusto projeto, com v\u00e1rias estrat\u00e9gias sistem\u00e1ticas, prev\u00ea a\u00e7\u00f5es de combate \u00e0 evas\u00e3o escolar, no turno e contraturno, com aulas de refor\u00e7o e atividades culturais\/esportivas, visando recuperar as defasagens em decorr\u00eancia da Covid-19. Para evitar que haja maior repercuss\u00e3o em casos de desinforma\u00e7\u00e3o, assim como coibir casos efetivos de viol\u00eancia, Ana Schilke destacou que a Educa\u00e7\u00e3o Niter\u00f3i ir\u00e1 focar em a\u00e7\u00f5es de promo\u00e7\u00e3o de valores coletivos e preven\u00e7\u00e3o de viol\u00eancia nas unidades escolares.<\/p>\n
Palestra aborda desinforma\u00e7\u00e3o e viol\u00eancia nas escolas \u2013 A professora Fl\u00e1via Rios, diretora do Instituto de Ci\u00eancias Humanas e Filosofia da UFF, fez uma palestra sobre o problema da crescente sensa\u00e7\u00e3o de inseguran\u00e7a que ronda as escolas brasileiras ap\u00f3s ataques recentes ocorridos diversos estados. De maneira geral, a professora enfatizou a rela\u00e7\u00e3o que existe entre esses ataques, derivados de uma cultura individualista, que vem se tornando hegem\u00f4nica na grande m\u00eddia e nas redes sociais.<\/p>\n
\u201cNas d\u00e9cadas de 80 e 90, quando v\u00edamos ataques sendo perpetrados contra escolas americanas, olh\u00e1vamos aquele fen\u00f4meno chocados. Temos que ter em mente que o ataque \u00e0 escola n\u00e3o \u00e9 apenas um ataque ao espa\u00e7o f\u00edsico do aprendizado, mas tamb\u00e9m um ataque \u00e0 institui\u00e7\u00e3o, \u00e0quilo que a escola representa para o cidad\u00e3o\u201d, disse a palestrante. Ela tamb\u00e9m problematizou a aproxima\u00e7\u00e3o excessiva dos \u00f3rg\u00e3os de seguran\u00e7a p\u00fablica das unidades escolares. Ela afirmou que \u201ca psicologia como aliada da educa\u00e7\u00e3o \u00e9 uma alternativa melhor do que a militariza\u00e7\u00e3o do ambiente escolar\u201d.<\/p>\n
Din\u00e2mica de grupo – No turno da tarde, os diretores fizeram uma din\u00e2mica em torno de estudos de caso pedag\u00f3gicos. Os profissionais foram separados em grupos e relataram a maneira como iriam lidar com cada caso em seu ambiente de trabalho, compartilhando essas experi\u00eancias coletivamente e sugerindo propostas de acompanhamento pedag\u00f3gico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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