![\"\"](\"http:\/\/www.educacao.niteroi.rj.gov.br\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/D71A0E91-8989-4AA7-AF0D-3CBCEB14E211-300x225.jpeg\")
<\/p>\nProfessoras da Unidade Municipal de Educa\u00e7\u00e3o Infantil de Municipal de Educa\u00e7\u00e3o Infantil (UMEI) Herm\u00f3genes Reis, no bairro de Santa B\u00e1rbara, Zona Norte de Niter\u00f3i, t\u00eam desenvolvido um trabalho de reconhecimento do samba como a matriz cultural da m\u00fasica popular e da africanidade. Dayse de G\u00f3es, Rosa de Ara\u00fajo e S\u00f4nia Regina da Concei\u00e7\u00e3o est\u00e3o entre as principais respons\u00e1veis por este projeto.<\/p>\n
Apresentando os temas abordados em determinado samba-enredo, as professoras trabalham durante o ano letivo um conjunto de conte\u00fados que a m\u00fasica retrata. E esta n\u00e3o \u00e9 uma forma de abandonar as cantigas de roda, mas uma maneira criativa de difundir assuntos que as crian\u00e7as ir\u00e3o se deparar durante toda a sua forma\u00e7\u00e3o, e que tamb\u00e9m ser\u00e3o importantes durante a sua vida adulta.<\/p>\n
Para o secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o e presidente da Funda\u00e7\u00e3o Municipal de Educa\u00e7\u00e3o, Bira Marques, trazer a cultura e a hist\u00f3ria do nosso pa\u00eds de forma l\u00fadica e interativa, \u00e9 essencial para a forma\u00e7\u00e3o social das crian\u00e7as, jovens e adolescentes.<\/p>\n
“Nossos estudantes precisam conhecer as ra\u00edzes do nosso pa\u00eds. E, sem d\u00favidas, aprender atrav\u00e9s de can\u00e7\u00f5es que retratam os mais diversos tempos da nossa hist\u00f3ria \u00e9 enriquecedor. Esse formato diferenciado de ensino pode despertar nos alunos a curiosidade, e ajudar a construir suas diferentes vis\u00f5es de mundo e senso cr\u00edtico”, pontuou.<\/p>\n
A professora Dayse de G\u00f3es – que \u00e9 tamb\u00e9m diretora de ala da escola de samba Acad\u00eamicos do Cubango – iniciou a empreitada para ensinar \u00e0s crian\u00e7as o enredo das escolas e trazer para a realidade destas os ensinamentos que podem ser extra\u00eddos da m\u00fasica popular. Neste ano, a turma da professora trabalhou o samba-enredo da Portela de 2008, \u201cReconstruindo a Natureza, Recriando a Vida: o Sonho Vira Realidade\u201d.<\/p>\n
As crian\u00e7as s\u00e3o partes ativas nesse processo de aprendizagem. Atualmente, a unidade escolar tem trabalhado a tem\u00e1tica da sustentabilidade. Pensando nisso, foi escolhido um samba da Portela para desenvolver o projeto com os pequenos. A pequena Ester de Souza, de 5 anos, explica o que aprende em suas aulas:<\/p>\n
\u201cA gente aprendeu o samba, que fala do negro e do \u00edndio. A gente tamb\u00e9m aprende sobre o que \u00e9 a natureza e o quilombo\u201d, contou.<\/p>\n
Para a professora Rosa de Ara\u00fajo, que faz parte do projeto, o trabalho feito na UMEI refor\u00e7a a identidade.<\/p>\n
\u201cEstamos trabalhando dentro de um mesmo enredo, uma grande quantidade de assuntos, al\u00e9m de estarmos trabalhando com algo que \u00e9 muito pr\u00f3prio da cultura do Rio de Janeiro. Quando colocamos para tocar algum samba, j\u00e1 vemos aflorar nas crian\u00e7as esta heran\u00e7a cultural\u201d, destacou.<\/p>\n
O projeto j\u00e1 rendeu frutos \u00e0s crian\u00e7as. No ano passado, a turma da professora Dayse trabalhou com um samba-enredo da Imperatriz Leopoldinense, e eles puderam conhecer o barrac\u00e3o da escola, na Cidade do Samba, Zona Portu\u00e1ria do Rio de Janeiro. Dayse afirmou que a visita foi surpreendente para os profissionais e para os alunos.<\/p>\n
\u201cOs trabalhadores da escola, assim como o carnavalesco Leandro Vieira, ficaram impressionados com as crian\u00e7as, pelo fato de elas saberem de cor o samba-enredo da agremia\u00e7\u00e3o\u201d, destacou.<\/p>\n
Vale lembrar que, neste ano, a Imperatriz Leopoldinense foi campe\u00e3 do Carnaval carioca, ap\u00f3s 22 anos. Isso fez com que as crian\u00e7as tamb\u00e9m se sentissem vitoriosas e premiadas.<\/p>\n
A diretora da UMEI Herm\u00f3genes Reis ressaltou que apoia integralmente o projeto das professoras, afirmando que \u00e9 muito importante o contato com o Carnaval desde a inf\u00e2ncia, afinal, essa \u00e9 a maior festa popular do nosso pa\u00eds.<\/p>\n
\u201cInfelizmente, ainda existe muito preconceito em rela\u00e7\u00e3o a isso. Ao mesmo tempo que a Dayse pode desenvolver uma s\u00e9rie de temas, tomando como base um samba-enredo, o carnaval acaba trabalhando tamb\u00e9m os lados cognitivo, social e afetivo da crian\u00e7a. Ent\u00e3o, n\u00e3o \u00e9 apenas pelo ritmo, mas tamb\u00e9m pelo conte\u00fado que apresenta a hist\u00f3ria por tr\u00e1s desse fen\u00f4meno cultural\u201d, declarou.<\/p>\n
O samba, al\u00e9m de ser elemento fundamental na educa\u00e7\u00e3o, resgata a ancestralidade afro-brasileira e estimula uma educa\u00e7\u00e3o antirracista, o que faz parte das diretrizes da educa\u00e7\u00e3o nacional que, atrav\u00e9s da lei 10.639, tornou obrigat\u00f3rio o ensino na tem\u00e1tica da hist\u00f3ria e cultura afro-brasileira nas escolas. As turmas aprendem sobre o ritmo, mas tamb\u00e9m sobre a import\u00e2ncia dos quilombos, considerados locais de resist\u00eancia da cultura negra.<\/p>\n
Al\u00e9m da ancestralidade, o Samba tamb\u00e9m tem se tornado importante para a inclus\u00e3o. Duas crian\u00e7as com defici\u00eancia est\u00e3o se adaptando melhor ao ambiente escolar gra\u00e7as ao trabalho com o samba-enredo da Portela. Segundo a professora S\u00f4nia Regina da Concei\u00e7\u00e3o \u2013 que assiste a essas duas crian\u00e7as \u2013 a m\u00fasica tem ajudado no desenvolvimento e na socializa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
\u201cEsse trabalho n\u00e3o \u00e9 feito s\u00f3 por mim. As outras crian\u00e7as t\u00eam ajudado seus amiguinhos a aprenderem a m\u00fasica, a cantarem. Ent\u00e3o, n\u00e3o h\u00e1 s\u00f3 o meu apoio, existe a colabora\u00e7\u00e3o dos outros alunos, que est\u00e3o cientes que as crian\u00e7as com defici\u00eancia precisam da ajuda e incentivo da turma\u201d, explicou.<\/p>\n
Com projetos que incentivam a busca pelas ra\u00edzes culturais do povo brasileiro, a Educa\u00e7\u00e3o Niter\u00f3i, por meio dos seus profissionais, segue tra\u00e7ando um caminho para uma educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica de qualidade, valorizando a hist\u00f3ria, os povos, cultura e identidade.<\/p>\n
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In\u00edcio \u2013 A professora Dayse de G\u00f3es, precursora do projeto, tem uma rela\u00e7\u00e3o profunda com o samba. Integrante da Acad\u00eamicos do Cubango, ela entrou para a escola para ajudar a m\u00e3e, que era membro da Ala das Baianas. Ao conviver com as senhoras e senhores do grupo, percebeu que eles tinham muita dificuldade para ler e escrever. Foi assim que uniu for\u00e7as na comunidade para criar um projeto de alfabetiza\u00e7\u00e3o de adultos, e fazer com que eles tivessem mais orgulho de suas vidas e trajet\u00f3rias.<\/p>\n
Hoje, aos 55 anos, Dayse realiza o projeto dentro da unidade escolar e cursa p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Samba pela Faculdade CENSUPEG, o que complementa de maneira transversal toda as abordagens que s\u00e3o propostas pelo curr\u00edculo escolar.
\nEm seu campo de estudo, encontra-se a visualiza\u00e7\u00e3o, o exerc\u00edcio e a imers\u00e3o, as potencialidades c\u00eanicas do carnaval. Al\u00e9m disso, o curso prop\u00f5e-se a fazer um aprofundamento hist\u00f3rico nas refer\u00eancias das produ\u00e7\u00f5es art\u00edsticas. E Dayse promete empolgada: \u201cAinda vou ser carnavalesca\u201d!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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