{"id":42329,"date":"2023-07-31T15:10:21","date_gmt":"2023-07-31T18:10:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.educacao.niteroi.rj.gov.br\/?p=42329"},"modified":"2023-07-31T15:10:21","modified_gmt":"2023-07-31T18:10:21","slug":"e-m-joao-brazil-se-prepara-para-olimpiada-brasileira-de-robotica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.educacao.niteroi.rj.gov.br\/?p=42329","title":{"rendered":"E. M. Jo\u00e3o Brazil se prepara para Olimp\u00edada Brasileira de Rob\u00f3tica"},"content":{"rendered":"

A Escola Municipal Jo\u00e3o Brazil, localizada no Morro do Castro, est\u00e1 se preparando para a Olimp\u00edada Brasileira de Rob\u00f3tica (OBR). A unidade, que \u00e9 uma das escolas p\u00fablicas do Rio de Janeiro que mais se destacam na \u00e1rea, desenvolve o tema com os seus estudantes desde 2018, e j\u00e1 elaborou diversos projetos que despertam nos alunos a vontade de criar e de fazer a diferen\u00e7a. A OBR \u00e9 dividida em tr\u00eas etapas: regional, estadual e nacional. A primeira etapa ser\u00e1 realizada no Col\u00e9gio Mar\u00edlia Mattoso, localizado em S\u00e3o Domingos, no dia 19 de agosto. Unidades escolares de diversos munic\u00edpios do Rio de Janeiro estar\u00e3o presentes para a competi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

O secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o e presidente da Funda\u00e7\u00e3o Municipal de Educa\u00e7\u00e3o, Bira Marques, acredita que esse tipo de projeto pode abrir portas para os estudantes.<\/p>\n

\u201cAs aulas de rob\u00f3tica s\u00e3o oportunidades para os nossos alunos conhecerem um novo mundo e terem novas experi\u00eancias. E \u00e9 isso que n\u00f3s queremos proporcionar. Participando das Olimp\u00edadas, por exemplo, eles t\u00eam contato com profissionais, com outros grupos, e tudo isso agrega ao conhecimento e forma\u00e7\u00e3o, n\u00e3o s\u00f3 educacional, como a social. Vamos sempre estimular esse tipo de pr\u00e1tica nas nossas unidades, investindo em novas tecnologias para que nossos estudantes aprimorem conhecimentos\u201d, ressaltou.<\/p>\n

No ano passado, a E.M. Jo\u00e3o Brazil foi a campe\u00e3 da etapa regional e ficou em segundo lugar na etapa estadual. A expectativa de professores e alunos \u00e9 de que, neste ano, a unidade possa alcan\u00e7ar o primeiro lugar. Conquistando o topo do p\u00f3dio, a escola poder\u00e1 participar da etapa nacional, que acontecer\u00e1 em Salvador, na Bahia.<\/p>\n

A professora Evelyn Crespo tem sido uma das pessoas mais ativas no desenvolvimento da rob\u00f3tica na unidade escolar. Segundo ela, a Olimp\u00edada incentiva as crian\u00e7as e jovens para o aprendizado de novas tecnologias, que podem encaminh\u00e1-los para carreiras cient\u00edficas.<\/p>\n

\u201cAl\u00e9m dessas vantagens, a rob\u00f3tica facilita o aprendizado dos conte\u00fados dados em sala de aula, porque esse mesmo conte\u00fado acaba sendo visto de forma pr\u00e1tica. Na programa\u00e7\u00e3o, os alunos aprendem conte\u00fados relacionados a c\u00e1lculos, \u00e2ngulos, dentre outros\u201d, explicou.<\/p>\n

No n\u00edvel interpessoal, as aulas de rob\u00f3tica tamb\u00e9m t\u00eam se demonstrado importantes para o desenvolvimento social dos estudantes, uma vez que precisam ter maior senso de companheirismo e colabora\u00e7\u00e3o entre os integrantes do time. A estudante J\u00falia Guedes, de 12 anos, demonstra estar confiante. Participando pelo terceiro ano do grupo e em seu segundo ano competindo, ela diz que espera ganhar a etapa nacional junto com a sua equipe.<\/p>\n

\u201cNo ano passado, a equipe chegou a ganhar a etapa regional, mas n\u00e3o conseguiu ganhar a etapa estadual em virtude de um erro muito pequeno. Agora, estamos mais preparados\u201d, destacou.<\/p>\n

Vit\u00f3ria Concei\u00e7\u00e3o, de 14 anos, \u00e9 estudante do oitavo ano e participa, pela segunda vez, da OBR.<\/p>\n

\u201cGosto muito de participar dessas Olimp\u00edadas e me diverti muito no ano passado. Nosso rob\u00f4, este ano, est\u00e1 bem melhor, pois tivemos bem mais tempo para programar\u201d, empolgou-se.<\/p>\n

Desafio \u2013 Neste ano, a arena onde os rob\u00f4s ir\u00e3o desempenhar as suas fun\u00e7\u00f5es ser\u00e1 a simula\u00e7\u00e3o de uma \u00e1rea atingida por um grande desastre. Nesta situa\u00e7\u00e3o, apenas um rob\u00f4 poderia fazer o resgate de corpos e de sobreviventes. Linhas pretas, alguns obst\u00e1culos como redutores de velocidade, dentre outros fatores, representam toda a zona de perigos que o rob\u00f4 enfrentar\u00e1 no cumprimento da miss\u00e3o.<\/p>\n

Com todas essas informa\u00e7\u00f5es, os alunos precisam programar um rob\u00f4 aut\u00f4nomo, ou seja, que n\u00e3o seja controlado remotamente. O rob\u00f4 precisa ter informa\u00e7\u00f5es pr\u00e9vias de tudo aquilo que tem que fazer, de acordo com as diferentes situa\u00e7\u00f5es que ir\u00e1 encontrar. A principal delas \u00e9 identificar e recolher bolas pretas, que representam as pessoas mortas, e bolas prateadas, que representam as pessoas vivas. Ap\u00f3s essa identifica\u00e7\u00e3o, o rob\u00f4 precisar\u00e1 levar bolas pretas e prateadas aos seus respectivos destinos.<\/p>\n

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