A Rede Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de Niter\u00f3i alcan\u00e7ou, em 2025, o melhor desempenho da hist\u00f3ria da cidade em rendimento escolar. A taxa de aprova\u00e7\u00e3o chegou a 93,5%, a maior j\u00e1 registrada pela rede, enquanto a reprova\u00e7\u00e3o caiu para 5,9% e o abandono escolar foi reduzido para 0,6%, os menores \u00edndices da s\u00e9rie hist\u00f3rica. Os dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep) refletem uma trajet\u00f3ria consistente de melhoria da aprendizagem e da perman\u00eancia dos estudantes na escola.<\/p>\n
Na compara\u00e7\u00e3o com 2011, a taxa de aprova\u00e7\u00e3o aumentou de 84,8% para 93,5%, enquanto a reprova\u00e7\u00e3o caiu de 13,7% para 5,9% e o abandono escolar foi reduzido de 1,5% para 0,6%. Desconsiderados os anos at\u00edpicos da pandemia, quando houve regras excepcionais de aprova\u00e7\u00e3o, 2025 representa o melhor resultado j\u00e1 alcan\u00e7ado pela Rede Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de Niter\u00f3i.<\/p>\n
\u201cEsses resultados s\u00e3o consequ\u00eancia de uma decis\u00e3o que tomamos desde o in\u00edcio da gest\u00e3o: colocar a Educa\u00e7\u00e3o como prioridade. Investimos na valoriza\u00e7\u00e3o dos profissionais, criamos o Centro de Forma\u00e7\u00e3o Darcy Ribeiro, reformamos e constru\u00edmos novas escolas, climatizamos as unidades, ampliamos o ensino integral, fortalecemos os programas de alfabetiza\u00e7\u00e3o e de acompanhamento da aprendizagem, estamos contratando 300 profissionais para refor\u00e7ar a inclus\u00e3o e garantir uma educa\u00e7\u00e3o cada vez mais qualificada. Quando a Prefeitura investe nas pessoas e na escola p\u00fablica, quem ganha s\u00e3o os nossos estudantes e toda a cidade\u201d, destaca o prefeito de Niter\u00f3i, Rodrigo Neves.<\/p>\n
O secret\u00e1rio municipal de Educa\u00e7\u00e3o, Bira Marques, destaca que os resultados demonstram a efetividade dos investimentos realizados na aprendizagem real dos estudantes, no combate \u00e0 evas\u00e3o e na articula\u00e7\u00e3o intersetorial.<\/p>\n
\u201cAlcan\u00e7ar os melhores indicadores da hist\u00f3ria da nossa rede mostra que estamos no caminho certo, apostando em investimentos pedag\u00f3gicos que apoiam o trabalho realizado dentro das salas de aula. Esse resultado \u00e9 fruto de uma pol\u00edtica constru\u00edda com foco na aprendizagem e representa milhares de estudantes que permanecem na escola, aprendem mais e conclu\u00edram o ano letivo com sucesso. \u00c9 uma conquista constru\u00edda diariamente pelos nossos professores, equipes gestoras, demais servidores, alunos e fam\u00edlias. Seguiremos investindo para que a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica de Niter\u00f3i continue sendo refer\u00eancia em qualidade, inclus\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o\u201d, ressaltou Bira Marques.<\/p>\n
Os avan\u00e7os s\u00e3o resultado de um conjunto de pol\u00edticas p\u00fablicas implementadas pela Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o, que articulam monitoramento da aprendizagem, fortalecimento da gest\u00e3o escolar, forma\u00e7\u00e3o continuada dos profissionais atrav\u00e9s do in\u00e9dito Centro de Forma\u00e7\u00e3o Darcy Ribeiro \u2013 o primeiro da hist\u00f3ria da Rede Municipal -, al\u00e9m de a\u00e7\u00f5es voltadas para a alfabetiza\u00e7\u00e3o e a perman\u00eancia dos estudantes na escola.<\/p>\n
Entre as estrat\u00e9gias, est\u00e1 o Programa Jornada do Conhecimento, que monitora os indicadores de aprendizagem por meio de avalia\u00e7\u00f5es diagn\u00f3sticas e da produ\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios anal\u00edticos para cada escola. As informa\u00e7\u00f5es levantadas subsidiam o Gest\u00e3o em Movimento, programa que apoia diretores, pedagogos e professores na an\u00e1lise dos resultados e na constru\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas alinhadas \u00e0s necessidades de cada estudante.<\/p>\n
Na alfabetiza\u00e7\u00e3o, a Rede investiu e ampliou o P.A.L.A.V.R.A. \u2013 Programa de Alfabetiza\u00e7\u00e3o, Leitura e Avalia\u00e7\u00e3o da Rede, desenvolvido em parceria com a Universidade Federal Fluminense (UFF), fortalecendo a forma\u00e7\u00e3o continuada dos professores na perspectiva da alfabetiza\u00e7\u00e3o discursiva, que rompe com os m\u00e9todos tradicionais para garantir \u00e0 cada crian\u00e7a uma leitura cr\u00edtica de mundo.<\/p>\n
Complementando esse trabalho, o Aula na Aula leva p\u00f3s-graduandos da UFF para atuar junto aos professores regentes dentro das salas de aula, promovendo a troca de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas de Portugu\u00eas e Matem\u00e1tica, e fortalecendo a pr\u00e1tica docente no cotidiano escolar.<\/p>\n
A pol\u00edtica pedag\u00f3gica tamb\u00e9m \u00e9 fortalecida pelo Centro de Forma\u00e7\u00e3o Darcy Ribeiro, o primeiro espa\u00e7o da Educa\u00e7\u00e3o de Niter\u00f3i dedicado a oferecer forma\u00e7\u00e3o continuada aos profissionais da Rede, e pelo Circuito da Cidade, que amplia as oportunidades de aprendizagem ao transformar equipamentos culturais, esportivos, ambientais e cient\u00edficos em espa\u00e7os educativos.<\/p>\n
Outro eixo importante \u00e9 o Tamo Junto na Escola, programa que re\u00fane diferentes estrat\u00e9gias para prevenir a evas\u00e3o escolar, fortalecendo o acompanhamento da frequ\u00eancia, a busca ativa de estudantes, a identifica\u00e7\u00e3o das causas de abandono e a articula\u00e7\u00e3o entre diferentes setores para garantir o acesso, a perman\u00eancia e o sucesso escolar.<\/p>\n
Os resultados dessas a\u00e7\u00f5es podem ser percebidos na trajet\u00f3ria de estudantes que conseguiram retomar a rotina escolar. Foi o caso da Ana Julia, de 11 anos, do 4\u00ba ano da Escola Municipal Maestro Heitor Villa-Lobos, na Ilha da Concei\u00e7\u00e3o. Ap\u00f3s um per\u00edodo de muitas faltas em raz\u00e3o de um problema de sa\u00fade enfrentado pela fam\u00edlia, a escola realizou a busca ativa e acompanhou de perto o retorno da estudante.<\/p>\n
\u201cA Ana Julia teve muitas faltas no ano passado, e retornou ap\u00f3s a procura da escola. A diretora e a professora conversaram comigo para entender os motivos. Eu tive um problema de sa\u00fade, o que fez ela faltar bastante. Mas entendi que ela n\u00e3o podia faltar, n\u00e3o podia desanimar e parar os estudos, e incentivei ela a voltar. Assim ela foi retomando a frequ\u00eancia. Neste ano ela j\u00e1 est\u00e1 melhor nos estudos. Tenho conversado com a professora sobre algumas dificuldades que ela ainda tem em Matem\u00e1tica, mas est\u00e1 melhorando. A professora identificou essa dificuldade, colocou a Ana Julia mais pr\u00f3xima dela na sala para dar mais apoio e mant\u00e9m contato constante comigo\u201d, relata a m\u00e3e da estudante, Adriana Lopes, de 47 anos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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